精華診改系統(tǒng)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以管理和服務(wù)為保障,以診斷與改進(jìn)為切入點(diǎn),把人才培養(yǎng)過程各個環(huán)節(jié)、各個部門活動與職能合理組織起來,形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確,能相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),具有診斷和預(yù)警功能的診改系統(tǒng),協(xié)助院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升,具有功能全面、技術(shù)先進(jìn)、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。 ▌ 產(chǎn)品架構(gòu) ▌ 核心價(jià)值 通過協(xié)助學(xué)院梳理目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控觀測點(diǎn)、提供觀測點(diǎn)數(shù)據(jù)源追蹤服務(wù)、組建校外專家團(tuán)隊(duì),開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層干部及全校師生的培訓(xùn)工作等服務(wù),幫助職業(yè)院校更好的開展“內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)”工作。 體系建設(shè):厘清學(xué)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)與部門職責(zé)、崗位職責(zé);完善學(xué)校內(nèi)部控制制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。 診改工作管理:將學(xué)校人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)工作都按照“事前設(shè)計(jì)、事中監(jiān)控、事后診斷改進(jìn)”的診改基本程序執(zhí)行,在實(shí)施過程中自我診斷,發(fā)現(xiàn)異常,及時改進(jìn)。 績效考核:依據(jù)目標(biāo)任務(wù)設(shè)定科學(xué)合理的考核指標(biāo),關(guān)注任務(wù)完成要求,強(qiáng)調(diào)客觀,任務(wù)完成與指標(biāo)緊密結(jié)合。 質(zhì)量分析:從學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個方面進(jìn)行“數(shù)據(jù)畫像”,清晰的描述出個體與群體各個指標(biāo)的變化情況,為及時發(fā)現(xiàn)問題提供必要的手段。 診改數(shù)據(jù)中心:整合學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù),為診改系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支撐。 智能填報(bào):通過填報(bào),采集無業(yè)務(wù)系統(tǒng)支撐的,診改所必需的數(shù)據(jù)。 診改輔助支持:通過問卷調(diào)查、專家平臺等工具,解決診改過程中遇到的關(guān)于數(shù)據(jù)采集、在線答疑等實(shí)際問題。 |